Contribution of Educational Institutions in the Preservation of Traditional Culture Karawitan  Java

Shinta Nur  Dzakia; Indri Dewi Saputri; Rani Puspita  Sari; Kulsum Nur  Hayati

doi:10.36709/jspaud.v7i2.162

Authors

Shinta Nur Dzakia Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Indri Dewi Saputri Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Rani Puspita Sari Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Kulsum Nur Hayati Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

DOI:

https://doi.org/10.36709/jspaud.v7i2.162

Keywords:

cultural preservation, early childhood education, karawitan

Abstract

Culture as a state identity must always be preserved so that it remains alive and relevant for every generation of society. Indonesia has a variety of cultures, including traditional music on the island of Java, namely Karawitan Art. The process of cultural inheritance can be through educational institutions which are leading institutions that are in direct contact with the nation's generation. So this research was taken to describe the efforts made by educational institutions in contributing to preserving the traditional culture of karawitan art concretely. A study designed using a qualitative approach with a case study type . Data was obtained through observation, interviews and documentation. The informants are educators and trainers. The number of students is 26 children, all of whom participated in karawitan activities. This karawitan group is named "Karawitan Cilik". The learning method of karawitan art uses the habituation method. Learning the art of karawitan is proven to support children's development, including in physical, motor, cognitive, social-emotional, moral, language and art aspects. The learning of karawitan art carried out by educational institutions is a form of contribution to preserving traditional culture in the surrounding environment. In addition, this activity can also be a meaningful learning for students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andari, I. A. M. Y., & Wiguna, I. B. A. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Menstimulasi Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini. Widya Sundaram: Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 1(1), 55-70. https://doi.org/https://doi.org/10.53977/jws.v1i1.1019

Annisa, D. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Karawitan pada Anak Autis di SLB Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 5(9). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/plb/article/view/6397

Apriliani, E. I., & Dewi, N. K. (2019). Tata Krama Budaya Jawa Membentuk Sikap Santun Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 1(1), 28–35. https://doi.org/https://doi.org/10.35473/ijec.v1i1.132

Aulia, A., Diana, D., & Setiawan, D. (2022). Pentingnya Pembelajaran Musik untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(1), 160-168. https://doi.org/https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i01.4693

Budiwati, D. S. (2019). Aplikasi Model Pendidikan AUD Berbasis Seni Musik Sebagai Upaya Mengembangkan Kepekaan Motorik Pada Guru-Guru di Wilayah Selaawi Garut. Irama: Jurnall Seni Desain Dan Pembelajarannya, 1(2). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2929195

Cresswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Pustaka Belajar.

Damayanti, E., Amaliah, A. R., & Ismawati, I. (2020). Capaian dan stimulasi aspek perkembangan seni pada anak kembar usia 5 tahun. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1), 1-17. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/nananeke.v3i1.14176

Djibran, F., & Pamungkas, J. (2023). Pembelajaran Tari Tradisional untuk Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 876-886. 876–886. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4167

Edu, A. L., & Tarsan, V. (2019). Pendidikan seni musik tradisional manggarai dan pembentukan kecakapan psikomotorik anak. International Journal of Community Service Learning, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i1.17484

Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. PT. Raja Grafindo Persada.

Koentjaraningrat. (1984). Kebudayaan Jawa. PN Balai Pustaka.

Kurniawati, A., Akbar, M. R., & Iswahyudi, D. (2021). Metode Bermain Gamelan Jawa Untuk Meningkatkan Kerjasama Anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak. Didactica: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 17-20. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/didactica.v1i1.102

Lwin, M. dkk. (2008). How to Multiplay Your Child’s Intelligence. Indeks.

Mayar, F., Sari, D. N., & Hijriani, A. (2019). Analisa Manfaat Seni Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6). http://repository.unp.ac.id/35245/

Nugraini, T., & Pamungkas, J. (2023). Eksistensi lembaga taman kanak-kanak dalam mempertahankan nilai budaya di tengah globalisasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1087-1104. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4105

Nurjatisari, T., Sukmayadi, Y., & Nugraheni, T. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kemasan Pertunjukan Seni pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4013-4024. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4836

Oktaviani, W. (2021). Relevansi Pendidikan Musik Terhadap Kecerdasan Intelektual Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(2), 55-62. https://doi.org/https://doi.org/10.33387/cahayapd.v3i2.3629

Pratama, Y., Joko, S., Widjajantie, K., Negeri, S. M. P., & Bodeh, K. (2019). Strategi Pembelajaran Karawitan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp Negeri 1 Bodeh Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang. Jurnal Seni Musik, 8(2), 138.

Riyadi, L., & Budiman, N. (2023). Capaian pembelajaran seni musik pada Kurikulum Merdeka sebagai wujud merdeka belajar. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan Dan Pendidikan Musik, 5(1), 40-50. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/musikolastika.v5i1.104

Rohendi, T. (2022). Kesenian tradisional ”nusantara”. Prosiding Seminar Nasional Prosiding Sendratasik Muhammadiyah Festival, 1(1).

Sa’diyah, W. W. (2024). Implementasi Ekstrakurikuler Gamelan dalamMenanamkan Nilai Karakter Anak Usia Dini. 4(1).

Santosa, D. A. (2019). Urgensi pembelajaran musik bagi anak usia dini. Jurnal Ikip Veteran, 26(01). https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/877

Septiani, W. E., & Yeni, I. (2021). Stimulasi lagu dalam pengembangan seni anak usia dini. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.498

Setyawan, A. D. (2017). Karawitan Jawa Sebagai Media Belajar dan Media Komunikasi Sosial. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30738/trihayu.v3i2.825

Siswadi, S., Prasetya, H. B., & Widodo, T. W. (2018a). Musik Karawitan untuk Lagu Dolanan Anak. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 19(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24821/resital.v19i2.3918

Siswadi, S., Prasetya, H. B., & Widodo, W. (2018b). Musik Karawitan untuk Lagu Dolanan Anak. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan (Journal of Performing Arts), 19(2), 83–88.

Sudjarwadi. (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa Jawa Bagi Anak-Anak. Kongres Bahasa Jawa IV.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.

Sutrisno, E. (2021). Mengenal dan Menjadi Sekolah Penggerak. Indonesia.Go.Id. https://indonesia.go.id/kategori/pendidikan/2364/mengenal-dan-menjadi-sekolah-penggerak?lang=1

Triwardani, R., & Rochayanti, C. (2014). Implementasi Kebijakan Desa Budaya Dalam Upaya Pelestarian Budaya Lokal. Reformasi, 4(2), 102–110. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/reformasi/article/view/56/53

Ulfa, A., & Rukiyah, R. (2017). Studi Tentang Alat Musik Tradisional Sumatera Selatan Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan …, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jtk.v4i2.8178

Widiastuti, N. M. D., Iriani, N. W., & ... (2022). Pembinaan Seni Tari, Tabuh, dan Musik di Desa Buwit, Kecamatan Kediri, Kabupaten Tabanan. Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59997/awjpm.v1i2.1808

Wikipedia. (2023). Musik Indonesia. Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Musik_Indonesia

Wirjosantosa, C. N. (2022). Pengaruh Menanamkan Seni Budaya Tradisional Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Dimasa Kecil (TK Taman Indria Taman Siswa Karanganyar Kebumen). JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 372–381. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v3i2.1012